La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema a través de la lectura y la escritura, promoviendo la apropiación de las culturas y el pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentación de la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad inicial: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Lectura y análisis de textos: los alumnos leerán textos informativos sobre el origen de la biodiversidad y las teorías de Darwin y Wallace. Posteriormente, realizarán una ficha de lectura con las principales ideas y aportaciones de ambos científicos.


• Reflexión y debate: los alumnos participarán en un debate sobre la importancia de las teorías de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las aportaciones específicas de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad. Deberán recopilar información, consultar fuentes confiables y elaborar una presentación para compartir con el resto del grupo.


• Presenta