Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Irma Suleymi Tlalpan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA):



  • Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (15 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos: la importancia de los recursos y juegos del lenguaje en la diversidad de formas de expresión oral.

    • Realizar una actividad motivadora, como una adivinanza o un trabalenguas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes recursos de los lenguajes, como sonidos, ritmos, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.

    • Practicar con los alumnos ejercicios de expresión oral utilizando estos recursos, como cantar una canción y acompañarla con movimientos corporales o recitar un trabalenguas haciendo gestos o señas.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la diversidad de formas de expresión oral.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar distintos recursos del lenguaje para crear nuevas formas de expresión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa una adivinanza, canción, trabalenguas, retahíla o copla que les interese y la traigan a clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Retroalimentación (10 minutos):