Construcción de la cultura de paz: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del concepto de cultura de paz y su importancia en la sociedad.


• Planteamiento del problema: Los alumnos de la escuela Emiliano Zapata no pueden resolver problemas matemáticos.


• Discusión y análisis del problema: ¿Qué causas pueden llevar a que los alumnos no puedan resolver problemas matemáticos? ¿Cómo se pueden resolver estos problemas?


• Identificación de conflictos vecinales y territoriales en la comunidad que puedan estar afectando el aprendizaje de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y recopilación de información: Los alumnos investigarán sobre conflictos vecinales y territoriales en la comunidad y su impacto en el aprendizaje de los alumnos.


• Análisis de la información recopilada: Identificación de las causas de los conflictos y cómo se desarrollaron.


• Reflexión: ¿Cómo creen que estos conflictos pueden resolverse?

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de propuestas de solución: Los alumnos generarán propuestas de solución a los conflictos identificados, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación.


• Debate y ar