Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reflexionar sobre el respeto a la identidad de las personas

Gladis Marivel Estrella
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reflexionar sobre el respeto a la identidad de las personas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Hojas de papel, plumones, pizarrón, proyector de videos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.

    • Presentar el tema del día: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su relación con el respeto a la identidad de las personas.

    • Explicar brevemente la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para el aprendizaje y la participación activa en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Pedir a cada grupo que elija una situación cotidiana en la que se evidencie una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

    • Cada grupo deberá investigar y analizar cómo se vivencia dicha situación desde diferentes perspectivas, teniendo en cuenta la diversidad de identidades de las personas involucradas.

    • Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase, destacando la importancia de respetar la identidad de las personas en todas las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Facilitar una discusión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.

    • Resaltar la importancia del respeto a la identidad de las personas y su influencia en el bienestar personal y social.

    • Reflexionar sobre cómo cada uno puede contribuir a pr