Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problema a atender: los estudiantes no conocen las características comunes de los seres vivos, no identifican estructuras especializadas como funciones vitales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema.

• Presentar a los estudiantes el tema de los procesos vitales de los seres vivos y explicar la importancia de comprender estas características comunes.


• Plantear el problema: los estudiantes no conocen las características comunes de los seres vivos y no identifican estructuras especializadas como funciones vitales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Realizar una actividad de lectura grupal sobre las características comunes de los seres vivos y las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información.

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las estructuras especializadas: sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio, sistema nervioso, sistema reproductor.


• Los grupos deberán investigar sobre la estructura asignada, su función en la nu