Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos

Actividad 1:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Proyectar ejemplos de narraciones autobiográficas y leerlos en voz alta en conjunto.


• Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y comentarios sobre los textos.

Actividad 2:

• Presentar a los alumnos la problemática de la falta de cultura en la comunidad y su influencia en la vida cotidiana.


• Fomentar la reflexión y el análisis de la importancia de la cultura en la sociedad.


• Animar a los alumnos a pensar en la relación entre la cultura y las narraciones autobiográficas.

Actividad 3:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recolectar narraciones autobiográficas de personas de su comunidad.


• Establecer un plazo para que los alumnos realicen la investigación y preparen una presentación sobre las narraciones recolectadas.

Sesión 2: Análisis de las relaciones temporales en las narraciones autobiográficas
Tiempo: 45 minutos

Actividad 1:

• Revisar en conjunto las narraciones autobiográficas recolectadas por los alumnos.


• Identificar y analizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en las narraciones.


• Guiar a los alumnos en la comprensión de estas relaciones y su importancia