Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos escriban un texto monográfico.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es narrar y cómo podemos contar historias.


• Mostrar ejemplos de distintos estilos narrativos (cuento, crónica, relato de vida, testimonio, etc.).


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto narrativo y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos y estrategias utilizadas.

Sesión 2: Investigación sobre sucesos del pasado y del presente en la comunidad

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sucesos del pasado y del presente en la comunidad.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación, como libros, documentos históricos, entrevistas, fotografías, etc.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la promoción de la inclusión, respetando las diferentes capacidades y habilidades de los alumnos.


• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación y discutir sobre los sucesos encontrados.

Sesión 3: Creación de una narración colectiva

• Invitar a los alumnos a crear una narración colectiva sobre un suceso histórico o actual de la comunidad.


• Establecer los roles y responsabilidades de cada alumno en la creación de la narración (escritores, ilustradores, editores, etc.).


• Fomentar el pe