Introducción a los números positivos y negativos

Everardo Villa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números positivos y negativos


Objetivo: Comprender y comparar números positivos y negativos en la recta numérica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones cotidianas en las que se pueden encontrar números positivos y negativos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes la recta numérica y explicarles cómo se representa en ella los números positivos y negativos.
    b. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes deben ubicar números positivos y negativos en la recta numérica.
    c. Promover la discusión sobre el orden de los números en la recta numérica y cómo se comparan los números positivos y negativos.
    d. Plantear ejemplos de situaciones en las que se pueden utilizar los números positivos y negativos, como las temperaturas, las deudas, entre otros.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar con los estudiantes sobre lo aprendido en la sesión y resolver dudas. Asignar una tarea para practicar más sobre la ubicación de números positivos y negativos en la recta numérica.


Sesión 2: Extensión de los números a fracciones y decimales


Objetivo: Comprender cómo se extienden los números positivos y negativos a fracciones y decimales en la recta numérica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una recapitulación de la sesión anterior, recordando cómo se ubicaban los números positivos y negativos en la recta numérica.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducir el concepto de fracciones y decimales y cómo se representan en la recta numérica.
    b. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes deben ubicar fracciones y decimales positivos y n