Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

LIZZETH RUIZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Grado: Secundaria 2º


Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del mal uso de las redes sociales


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Conocer y analizar los conceptos básicos sobre violencia de género, sexual y la trata de personas.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la violencia de género, sexual y la trata de personas.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o la trata de personas.

    • Los grupos deberán analizar la situación y responder preguntas como: ¿Qué tipo de violencia se evidencia en la situación? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias para la víctima? ¿Qué medidas de protección se podrían implementar? ¿Qué mecanismos de denuncia existen para esta situación?

    • Cada grupo deberá compartir sus respuestas y con