Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares y identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no son capaces de resolver problemas matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para la convivencia en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes reglamentos que existen en la escuela.


• Mostrar diferentes ejemplos de reglamentos escolares y analizar sus características (brevedad, concisión, uso de verbos y numerales).


• Actividad grupal: Los alumnos deben seleccionar un reglamento escolar para analizar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Análisis del reglamento escolar seleccionado

• Los alumnos deben leer y analizar el reglamento escolar seleccionado.


• Realizar una tabla comparativa donde se identifiquen las características del reglamento (brevedad, concisión, uso de verbos y numerales).


• Actividad grupal: Los alumnos deben compartir sus análisis y discutir las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar

• Los alumnos deben trabajar en grupos para crear un reglamento escolar propio, tomando en cuenta las características identificadas en el análisis.


• Cada grupo debe escribir su reglamento y presentarlo al resto de la clase.


• Actividad grupal: Los alumnos deben comparar y analizar los diferentes reglamentos creados, identificando las similitudes y diferencias.

Sesión 4: R