Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no saben cómo resolver conflictos y su relación con el tema de estudio.


• Actividad de indagación: Los alumnos formulan hipótesis sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus hipótesis y las comparan con las de sus compañeros.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Los alumnos realizan experimentos para determinar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.


• Observación y registro de resultados: Los alumnos registran los datos obtenidos durante los experimentos.


• Análisis de resultados: Los alumnos analizan los datos registrados y buscan patrones o relaciones entre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales estudiados.

Sesión 3:

• Elaboración de conclusiones: Los alumnos utilizan los resultados del análisis para formular conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus conclusiones y las contrastan con las de sus compañeros.


• Relación con el problema: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de identificar las