Características del entorno natural y sociocultural

Nay Sánchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender problemas de escritura y kinestésicos


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación con los alumnos sobre las diferentes prácticas socioculturales que observan en su entorno.

    • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas presentes en su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes prácticas socioculturales relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza.

    • Los alumnos observarán detenidamente las imágenes y videos, y realizarán anotaciones sobre las características que identifiquen en cada una de ellas.

    • Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir las características identificadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las características identificadas por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las prácticas socioculturales de los demás.

    • Tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo o escribir un texto breve sobre una práctica sociocultural que les llame la atención de su entorno.




Sesión 2: