Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

zayra lizbeth saavedra
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El alumno no tiene hábitos de estudio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de imágenes y videos que muestren manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

  • Discusión en grupo sobre las características de cada manifestación cultural y artística.

  • Identificación de los significados detrás de cada manifestación.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final sobre la importancia de fomentar una sociedad intercultural.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México.


Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Análisis y discusión de las manifestaciones culturales y artísticas presentadas por los alumnos.

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