Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Sesión 1:
Objetivo: Comprender la relación entre las variantes del español y la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de la clase con un video corto que muestre diferentes variedades del español hablado en diferentes países.


• Se realiza una breve discusión en plenaria sobre las diferencias y similitudes que se perciben en las variantes del español.

Actividad 2 (20 minutos):

• Los estudiantes se dividen en grupos pequeños para investigar y analizar las variantes del español habladas en distintas regiones de su país.


• Cada grupo realizará una presentación corta donde expondrán sus hallazgos sobre las características de la variante del español en su región.

Actividad 3 (15 minutos):

• En plenaria, se realiza una reflexión sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Actividad 4 (10 minutos):

• Los estudiantes se reúnen nuevamente en grupos pequeños y redactan un breve texto narrativo donde relacionen la variante del español de su región con la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Objetivo: Redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Actividad 1 (10 minutos):

• Se devuelve a los estudiantes los textos narrativos que redactaron en la sesión anterior y se les pide que los revisen y mejoren utilizando la retroalimentación brindada por sus compañeros de grupo.

Actividad 2 (20 minutos):

• Los estudiantes se agrup