Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Hábitos de estudio

Secuencias didácticas:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen los estudiantes.


• Desarrollo (25 minutos): Proponer a los alumnos que investiguen y elijan una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de México. Pueden ser tradiciones, danzas, música, artesanías, entre otros. Deberán investigar sobre su origen, significado y características.


• Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las manifestaciones culturales y artísticas elegidas por los estudiantes, destacando sus características y significados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los estudiantes.


• Actividad de reflexión (15 minutos): Realizar preguntas guías para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica. Fomentar