Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

gustavo esparza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: No se cuenta con equipo de computo.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos y su utilidad en la vida cotidiana.

  • Lectura: Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.

  • Actividad de grupo: Los alumnos deben identificar diferentes herramientas que utilizan en su entorno y explicar cómo las utilizan.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Debate: Organizar un debate sobre la importancia de las herramientas en la sociedad y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben seleccionar una herramienta y diseñar una mejora en su diseño o funcionamiento.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Lectura: Leer un texto que explique cómo las máquinas son una extensión de las capacidades humanas.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben identificar diferentes máquinas en su entorno y explicar cómo facilitan tareas o actividades.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Investigación: Los alumnos deben realizar una investigación sobre una máquina específica y su funcionamiento.

  • Presentación: Cada alumno debe presentar su investigación a través de una exposición oral.


Sesión 5 (45 minutos)



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