La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Francisco Javier Puerta
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo: Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.


Problema: Violencia escolar


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la diversidad de grupos sociales y culturales en México.

    • Explicar la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en México.



  2. Análisis del problema (15 minutos)



    • Plantear el problema de la violencia escolar.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.

    • Reflexionar sobre cómo la diversidad de grupos sociales y culturales puede influir en dicho problema.



  3. Investigación en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural presente en la escuela.

    • Cada grupo deberá buscar información sobre los aspectos culturales, tradiciones, costumbres y valores de dicho grupo.

    • Anotar las conclusiones de la investigación en un papelógrafo.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

    • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las diferencias y similitudes entre los grupos investigados.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo: Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.


Problema: Violencia escolar


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)