Introducción al tema de mitos y leyendas.
Maria Fernanda Vargas
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las diferencias y similitudes entre los mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de mitos y leyendas.
Objetivos:
- Introducir a los alumnos en el tema de mitos y leyendas.
- Explicar las principales características y diferencias entre mitos y leyendas.
- Desarrollar habilidades de lectura comprensiva y análisis crítico.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si han escuchado o leído algún mito o leyenda, y si saben cuál es la diferencia entre ambos.
- Actividad de lectura y análisis: Entregar a los alumnos un mito y una leyenda para que los lean individualmente. Luego, en parejas, discutirán las similitudes y diferencias que encuentren entre ambos textos.
- Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
- Explicación de conceptos: A partir de las conclusiones de los alumnos, explicar las características principales de los mitos y leyendas y resaltar las diferencias entre ambos.
Sesión 2:
Tema: Lectura de mitos y leyendas.
Objetivos:
- Fomentar el gusto por la lectura de mitos y leyendas.
- Desarrollar habilidades de comprensión lectora y análisis crítico.
- Identificar las características propias de los mitos y leyendas en diferentes textos.
Actividades:
- Presentación de diferentes mitos y leyendas: Leer en voz alta varios fragmentos de diferentes mitos y leyendas, resaltando las características propias de cada uno.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes mitos y leyendas completos para que los lean y analicen en detalle, identificando las características propias de cada uno.
- Creación de un cuadro comparativo: Cada grupo creará un cuadro comparativo en el que se indiqu