Introducción al pensamiento científico y la solución de problemas

Carina Cruz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la solución de problemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana y cómo los resuelven.

    • Plantear el problema interdisciplinar: falta de atención. Preguntar a los alumnos cómo creen que se puede abordar este problema utilizando el pensamiento científico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar qué es el pensamiento científico y sus características principales.

    • Mostrar ejemplos de cómo se utiliza el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en diferentes áreas de la vida.

    • Realizar una actividad de análisis de casos: presentar a los alumnos situaciones problemáticas y pedirles que identifiquen cómo se podría aplicar el pensamiento científico para resolverlas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

    • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una breve reflexión sobre cómo podrían aplicar el pensamiento científico para resolver el problema de falta de atención en la escuela.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento científico al problema de la falta de atención (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar el pensamiento científico para plantear y buscar soluci