Introducción al tema

Szary Khabha
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y aplicarán este conocimiento en situaciones problemáticas con números fraccionarios y decimales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre la multiplicación y la división.

    • Presentar un problema matemático relacionado con la multiplicación y la división para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos la definición de multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Realizar ejemplos prácticos de multiplicación y división con números fraccionarios y decimales, utilizando material concreto y/o representaciones visuales.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan problemas de aplicación relacionados con la multiplicación y la división en su cuaderno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve retroalimentación sobre los conceptos vistos en la sesión.

    • Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos piensen en la importancia de la relación entre la multiplicación y la división.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán la multiplicación y la división en situaciones problemáticas con números fraccionarios y decimales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior sobre la multiplicación y la divisi