Descubriendo el cuerpo humano y su sistema inmunológico

Charo Orozco
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo el cuerpo humano y su sistema inmunológico


Objetivo general de la secuencia didáctica: Los estudiantes serán capaces de comprender la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, identificando algunas células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Sesión 1 (45 minutos): Explorando el cuerpo humano


Objetivo específico de la sesión: Los estudiantes serán capaces de identificar diferentes partes del cuerpo humano y su función general.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la sesión a través de una lluvia de ideas.

    • Realización de preguntas orientadoras: ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo? ¿Qué funciones creen que tiene? ¿Cómo creen que nos protege de las enfermedades?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y análisis de imágenes y videos relacionados con el cuerpo humano y sus partes (órganos, sistema circulatorio, sistema respiratorio).

    • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen y nombren diferentes partes del cuerpo humano en una lámina proporcionada por el profesor.

    • Discusión grupal sobre las funciones generales de cada parte identificada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido a través de preguntas como: ¿Qué partes del cuerpo humano identificaron? ¿Qué función creen que cumplen? ¿Cómo creen que se relaciona esto con su salud?

    • Tarea: Investigar sobre el sistema inmunológico y su relación con la protección del cuerpo humano.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

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