Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema mediante una conversación con los alumnos sobre la importancia de los textos informativos y su presencia en nuestra vida cotidiana.


• Presentación de diferentes textos informativos, como periódicos, revistas, páginas web, etc., para que los alumnos se familiaricen con ellos y reconozcan su estructura y características.


• Lectura en voz alta de un texto informativo por parte del docente, destacando los signos de puntuación utilizados.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un párrafo informativo sobre un tema de interés para ellos, utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los signos de puntuación aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos informativos mal escritos, donde falten o se utilicen incorrectamente los signos de puntuación.


• Actividad práctica: los alumnos corregirán estos textos, identificando los errores y escribiendo la versión correcta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las correcciones realizadas en la sesión anterior.


• Explicación y práctica de los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte. Se presentarán diferentes ejemplos y se harán ejercicios en conjunto.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un texto informativo sobre un tema de inter