Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La planeación abordará el problema de falta de motivación y concentración del estudiantado.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar la relación entre fracciones y decimales.

1. Inicio (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las fracciones y los decimales.


• Plantear el problema de la falta de motivación y concentración del estudiantado y cómo puede afectar su aprendizaje.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de fracciones y decimales, utilizando gráficos y manipulativos si es posible.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños para convertir fracciones en decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias.


• Proporcionarles problemas prácticos para que resuelvan, donde tengan que convertir fracciones a decimales y viceversa.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir fracciones y decimales.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender la relación entre fracciones y decimales en la vida diaria.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa.

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre fracciones y decimales.


• Plantear situaciones problemáticas que requier