El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Que los alumnos trabajen el ordenamiento.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre formas y direcciones.


• Presentación de la problemática del ordenamiento y su importancia en el dominio del espacio.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Observación del entorno cercano y reconocimiento de formas. Los estudiantes deberán identificar y nombrar diferentes formas presentes en el aula o en el patio de recreo, utilizando referentes espaciales como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda.


• Actividad 2: Recorridos y trayectorias. Los estudiantes deberán realizar diferentes recorridos dentro del aula, siguiendo instrucciones que indiquen distintas direcciones y utilizando referentes espaciales. Por ejemplo, "camina hacia la puerta", "da un paso hacia la derecha", etc.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia del ordenamiento y el dominio del espacio en nuestra vida diaria.


• Retroalimentación y preguntas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se elaborará una lista con los objetivos de la clase y se irá