Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el problema: "La higiene personal es un problema en el cual los alumnos son excluidos por sus compañeros de clase".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el problema y sus posibles causas.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4.


2. Explicar que cada grupo elegirá un pueblo antiguo distinto para investigar (Ejemplos: mesopotamia, egipcios, mayas, etc.).


3. Proporcionar a cada grupo recursos bibliográficos y digitales para que busquen información sobre los mitos fundacionales de su pueblo antiguo.


4. Indicar a los alumnos que deben seleccionar al menos dos fuentes confiables que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo antiguo.


5. Facilitar el acceso a laptops o dispositivos electrónicos para que los alumnos realicen su investigación.


6. Dar tiempo a los grupos para investigar y seleccionar las fuentes.

Cierre:

1. Pedir a los grupos que compartan brevemente la información y las fuentes que encontraron.


2. Reflexionar sobre la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y su influencia en la cultura actual.


3. Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

1. Recordar a los alumnos el problema de la exclusión por falta de higiene personal.


2. Indicar a los grupos que investiguen cómo se abordaba la higiene personal en su pueblo antiguo y qué rituales o práctica