Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre la importancia de narrar en primera persona del singular.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y qué significa narrar en primera persona del singular.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles razones por las que los sucesos autobiográficos se narran en primera persona del singular.


3. Presentar ejemplos de textos autobiográficos y analizarlos en grupos pequeños, identificando el uso de la primera persona del singular.


4. Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de narrar en primera persona del singular en un texto autobiográfico.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de narración autobiográfica.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando la importancia de la primera persona del singular en los textos autobiográficos.


2. Presentar a los alumnos una serie de fotos o imágenes que representen momentos significativos de sus vidas.


3. Pedir a los alumnos que elijan una de las imágenes y la utilicen como inspiración para escribir un párrafo narrativo autobiográfico en primera persona del singular.


4. Fomentar la participación y el intercambio de ideas en grupos pequeños, animando a los alumnos a compartir sus