Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Paulina Rios
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos utilicen características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la expresión artística para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

    • Presentar el problema a abordar: El uso de la expresión artística abstracta como medio de comunicación.



  2. Exploración de referentes artísticos (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen vínculos con la comunidad y que utilicen características y funciones de distintos géneros artísticos.

    • Realizar preguntas para reflexionar sobre los elementos utilizados en cada obra y cómo estos transmiten sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.



  3. Generación de ideas (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que piensen en sus propias experiencias familiares, escolares o comunitarias que deseen representar a través de una obra artística.

    • Promover la reflexión sobre cómo se pueden comunicar estas experiencias a través de elementos artísticos y la importancia de la creatividad e innovación en la expresión.



  4. Creación de la obra (10 minutos)



    • Proporcionar materiales y herramientas artísticas a los alumnos para que comiencen la creación de su obra.

    • Brindar apoyo y orientación individualizada a los estudiantes, fomentando la exploración y experimentación con los materiales y técnicas.



  5. Cierre (5 m