Materiales, procesos técnicos y comunidad

Laura Hernández
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que usamos en nuestra comunidad y los procesos técnicos en los que se emplean.

  • Realizar una actividad práctica en la comunidad escolar que fomente la convivencia y el trabajo en equipo.


Sesión 2:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una investigación en grupos sobre los materiales y procesos técnicos utilizados en una comunidad específica.

  • Presentar los resultados de la investigación y analizar cómo estos procesos pueden prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de los materiales y procesos técnicos en nuestra vida diaria y en la comunidad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos para transformar un material y crear algo nuevo que beneficie a la comunidad.


Sesión 4:



  • Presentar casos reales de daños sociales o ambientales causados por un mal uso de los materiales y procesos técnicos.

  • Realizar una discusión en grupos sobre cómo se podrían haber prevenido estos daños y qué acciones se pueden tomar para evitarlos en el futuro.


Sesión 5:



  • Realizar una actividad f