Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo nivel de lectura comprensiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Se presenta el tema de la clase y se plantea la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos separar las distintas sustancias presentes en una mezcla?


• Desarrollo: Se forman equipos de trabajo y se les proporciona una mezcla de arena y agua. Los estudiantes deben observar y registrar las propiedades físicas de ambos componentes y proponer un método de separación adecuado.


• Cierre: Se promueve la discusión en clase sobre las distintas propuestas de métodos de separación y se llega a un consenso sobre el método más adecuado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se repasan los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas, así como los diferentes métodos de separación mencionados anteriormente.


• Desarrollo: Se proporciona a cada equipo una mezcla diferente (por ejemplo, sal y arena) y se les pide que propongan un método de separación basado en las propiedades físicas de los componentes.


• Cierre: Se presentan y discuten en clase las propuestas de cad