Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Estado socioemocional del alumno.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia de sesiones:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la escritura literaria.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones y sentimientos que pueden experimentarse en la vida familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos escribirán una breve autobiografía en la que reflejen sus experiencias y sentimientos en relación con su entorno.

Sesión 2:

• Introducción a los recursos literarios: Explicar qué son los recursos literarios y su importancia en la expresión de emociones y sentimientos.


• Identificación de recursos literarios: Los alumnos leerán distintos textos literarios y deberán identificar los recursos literarios utilizados en ellos.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una breve historia en la que utilicen al menos tres recursos literarios para expresar una emoción o sentimiento relacionado con su entorno.

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