Introducción a los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentar el tema de la clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes recursos literarios que conocen.
   c. Plantear el problema a atender: Los alumnos no identifican la estructura del cómic.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicar los diferentes recursos literarios que se utilizarán en la clase, como metáforas, comparaciones, hipérboles, entre otros. Ejemplificar cada uno de ellos y su uso en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.
   b. Presentar la estructura del cómic y explicar cómo se utiliza para contar una historia de manera visual.
   c. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen recursos literarios en textos cortos y en cómics.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los recursos literarios y la estructura del cómic en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
   b. Plantear la tarea para la siguiente sesión: Elaborar una autobiografía utilizan