Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación

makir monroy
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comprensión de la importancia de una buena alimentación y su impacto en la salud.


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de mensajes publicitarios



  • Presentar el tema de la clase y explicar los objetivos que se pretenden alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación que los alumnos conocen.

  • Mostrar ejemplos de mensajes publicitarios relacionados con la alimentación y la vida saludable.

  • Analizar en grupo los mensajes publicitarios, identificando las características y recursos utilizados para promover una vida saludable.

  • Reflexionar sobre la influencia de estos mensajes en la toma de decisiones de los individuos.


Sesión 2: Investigación sobre medios comunitarios y masivos de comunicación



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación (radio, televisión, periódicos, redes sociales, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre las características y recursos utilizados en los mensajes relacionados con la vida saludable en el medio asignado.

  • Los grupos deberán recopilar ejemplos de mensajes y analizar su conte