El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de la comunicación inclusiva en la sociedad.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan experiencias de inclusión y exclusión.


• Promover la discusión sobre cómo el uso del inglés puede favorecer la inclusión y la igualdad de género.

Sesión 2: Análisis de recursos de comunicación asertiva en inglés (45 minutos)

• Presentar diferentes recursos de comunicación asertiva en inglés, como el lenguaje inclusivo, el uso de pronombres neutros, etc.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos analicen ejemplos de comunicación asertiva en inglés y reflexionen sobre su impacto en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 3: Trabajo en equipo para la creación de mensajes inclusivos en inglés (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear mensajes inclusivos en inglés relacionados con el tema de la inclusión y la igualdad de género.


• Proporcionar ejemplos y recursos para guiar a los estudiantes en la construcción de sus mensajes.


• Facilita