Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos deben aprender a relacionarse de manera sana.

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Motivar la reflexión sobre cómo nos relacionamos con los demás y cómo influimos en ellos.


• Plantear el problema a atender: aprender a relacionarse de manera sana.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de situaciones en las que las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar las relaciones personales.


• Los grupos deben crear una presentación visual (puede ser un cartel, una infografía, etc.) que represente las situaciones encontradas.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presenta su trabajo y comparte las situaciones identificadas.


• Reflexionar de manera grupal sobre la importancia de aprender a relacionarse de manera sana.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación de participación grupal durante la actividad de lluvia de ideas y trabajo en grupo.

• Criterios de evaluación: Participación activa, respeto hacia los demás, capacidad de escucha y aportes relevan