Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

Objetivo específico: Comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

• Introducción (10 min):

  
  
  
  
  • Presentar el tema y su relevancia en la sociedad actual.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad juvenil.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (20 min):

  
  
  
  
  • Presentar un caso hipotético en el que un grupo social o cultural no es reconocido y valorado en la comunidad.
  
  
  • Realizar preguntas orientadoras sobre cómo podría afectar esta situación a los jóvenes que pertenecen a ese grupo y cómo podrían trabajar juntos para encontrar soluciones.
  
  
  
  



• Trabajo en grupos (15 min):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el caso hipotético.
  
  
  • Pedirles que analicen la situación y propongan soluciones que promuevan la participación juvenil, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 min):

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de los espacios para el desarrollo de los jóvenes en la comunidad.

• Recapitulación (10 min):

  
  
  
  
  • Recordar brevemente el caso hipotético presentado en la sesión anterior y las soluciones propuestas por los grupos.
  
  
  
  



• Análisis de espacios para el desa