La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no identifican las principales teorías de evolución

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo. Explicar la importancia de entender cómo los seres vivos han evolucionado a lo largo del tiempo.


2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la biodiversidad y la evolución de los seres vivos.


3. Introducción a las teorías de Darwin y Wallace: Explicar brevemente quiénes fueron Darwin y Wallace y cuáles fueron sus contribuciones a la teoría de la evolución.


4. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre una de las teorías de Darwin o Wallace. Los grupos deberán buscar información en fuentes confiables y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


5. Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de las teorías de Darwin y Wallace en la comprensión de la biodiversidad y cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo.

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Repasar brevemente las principales teorías de