Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de comprender los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que los estudiantes pertenecen o se identifican.

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Presentar a los estudiantes un caso en el que un adolescente es discriminado por su pertenencia a un grupo social o cultural.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación similar para analizar y discutir.


• Cada grupo deberá identificar los valores y la ética relacionados con la situación y proponer posibles soluciones.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas.


• Fomentar el debate y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre (5 minutos):

• Resumir los aspectos más relevantes de la discusión y reforzar la importancia de respetar las identidades juveniles.

Sesión 2:

Actividad de lectura y escritura (20 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes una selección de textos relacionados con el tema (artículos, testimonios, poemas, etc.).


• Pedir a los estudiantes que elijan un texto y lo lean individualmente.


• Después de la lectura, los estudiantes deberán escribir una reflex