Introducción al tema y problemática

Perla Vazquez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables, y la importancia del trabajo colaborativo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por estilos de vida activos y saludables. Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra.

  2. Presentar una breve exposición sobre los beneficios de llevar una vida activa y saludable, resaltando la importancia de la actividad física y los factores que limitan su práctica constante.

  3. Mostrar a los alumnos imágenes o vídeos que ejemplifiquen estilos de vida activos y saludables.

  4. Plantear el problema del poco trabajo colaborativo en el aula y explicar cómo puede afectar a la salud y bienestar de los alumnos.

  5. Realizar una dinámica en grupos pequeños donde los alumnos discutan y compartan sus experiencias sobre la importancia del trabajo colaborativo y cómo podría mejorar su vida saludable.


Sesión 2: Análisis de factores que limitan la práctica constante de actividades físicas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Identificar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los factores que consideran que limitan la práctica constante de actividades físicas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes factores para que los analicen y discutan en relación a su influencia en la práctica de actividades físicas.

  3. Cada grupo deberá presentar al resto de la clase los factores que les fueron asignados y proponer opciones para superarlos.


Sesión 3: Implementación de opcion