Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las ideas encontradas en el texto.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán realizar una reflexión escrita sobre su propia identidad y sentido de pertenencia relacionado con su lengua materna.


• Cierre de la clase y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de las reflexiones escritas.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas.


• Análisis de los elementos que componen un texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos, conclusión).


• Realización de una actividad en grupos donde los estudiantes identifiquen los argumentos utilizados en los ejemplos presentados.


• Cierre de la clase y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de técnicas de escritura argumentativa (uso de ejemplos, citas, estadísticas, etc.).


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán escribir un texto argumentativo corto sobre la impor