Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Gael quiere que lo ayudes a usar conectivos en un texto argumentativo para mejorar su debate. ¿De qué forma lo puedes ayudar?

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema "Participación en debates sobre temas de interés común". Se explica que en esta sesión se trabajarán los conectivos causales.


• Actividad introductoria (10 minutos): Los alumnos forman grupos de 4 personas y se les entrega una lista con argumentos a favor y en contra de un tema polémico de interés común. Cada grupo discute y organiza los argumentos utilizando conectivos causales.


• Desarrollo (25 minutos): Cada grupo presenta sus argumentos utilizando los conectivos causales aprendidos. Se fomenta la participación de todos los alumnos y se promueve el pensamiento crítico al cuestionar y debatir sobre los argumentos presentados.


• Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre la importancia de utilizar los conectivos causales en un debate y cómo estos contribuyen a mejorar la argumentación.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Revisión del tema y los conectivos causales vistos en la sesión anterior.


• Actividad introductoria (10 minutos): Se les entrega a los alumnos una serie de textos argumentativos cortos que no contienen conectivos. Se les pide identificar los conectivos causales adecuados para completar los textos.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos com