Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración de la planeación: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con los nombres y las letras.


• Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Ejercicio de identificación de las letras mayúsculas y minúsculas en nombres propios de los estudiantes.


• Realización de una actividad grupal de identificación de nombres más largos o cortos que el suyo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior sobre la identificación de las letras mayúsculas y minúsculas en nombres propios.


• Introducción del concepto de iniciales y su importancia en la identificación de los nombres.


• Actividad individual de escritura de las iniciales de su nombre y de sus compañeros en papel y en el aire.


• Juego grupal de adivinanzas de nombres a partir de las iniciales.

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido sobre las letras mayúsculas, minúsculas y las iniciales de los nombres.


• Introducción del concepto de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Actividad de identificación de nombres de sus compañeros que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Juego grupal de memoria con tarjetas de nombres que empiezan o terminan con la misma