La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

said Cardoza
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

    • Explicar el objetivo de la clase: Registrar y extraer conclusiones sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.



  2. Contextualización del problema (10 minutos)



    • Presentar el problema: ¿Cómo se percibieron y vivieron el encuentro entre españoles e indígenas en América?

    • Fomentar una lluvia de ideas sobre las distintas perspectivas de ese encuentro.



  3. Investigación individual (15 minutos)



    • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

    • Proporcionar recursos como libros, documentos históricos, internet, etc.



  4. Trabajo en grupo (15 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.

    • Cada grupo discutirá y compartirá la información recolectada durante la investigación.



  5. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá las conclusiones y perspectivas obtenidas durante la investigación.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre las distintas interpretaciones del encuentro entre españoles e indígenas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la