La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Deyanira Benitez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


PDA (Propósito de aprendizaje esperado): Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Desarrollar la observación y la discriminación de los materiales.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno muestre un objeto que le llame la atención y describa sus características.

    • Introducir el tema de la clase y el objetivo a través de preguntas: ¿Alguna vez se han preguntado de qué están hechos los objetos que nos rodean?, ¿Cómo podemos diferenciarlos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una caja con diferentes objetos (papel, plástico, madera, metal, etc.).

    • Pedirles que exploren y observen los objetos, utilizando sus sentidos (tocar, oler, ver, escuchar).

    • Animar a los alumnos a describir las características de cada objeto y a compararlos entre sí.

    • Guiar una conversación grupal para establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y su utilidad en diferentes situaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos imaginen y dibujen cómo podrían utilizar los materiales que exploraron en futuros juegos o actividades.

    • Compartir en grupo las ide