Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel: 4º de Primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Estrategias de enseñanza:

• Lectura y análisis de textos que relaten sucesos del pasado y del presente.


• Discusión y reflexión sobre los tiempos verbales utilizados en los textos.


• Actividades de escritura creativa donde los alumnos narran sucesos del pasado y del presente.

Recursos:

• Libros y textos que relaten sucesos del pasado y del presente.


• Pizarrón o pizarra digital.


• Papel y lápiz para las actividades de escritura.

Desarrollo de la clase:

Introducción (10 minutos)

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre el pasado y el presente.


3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente que los alumnos conozcan.

Desarrollo (25 minutos)

1. Leer en voz alta un texto corto que narre un suceso del pasado. Preguntar a los alumnos qué tiempo verbal se utilizó en el texto y por qué.


2. Leer en voz alta un texto corto que narre un suceso del presente. Preguntar a los alumnos qué tiempo verbal se utilizó en el texto y por qué.


3. Discutir en grupo las diferencias entre los tiempos verbales utilizados en los textos del pasado y del presente.


4. Realizar ejercicios de práctica donde los alumnos identifiquen los tiempos verbales en diferentes oraciones.

Cierre (10 minutos)

1. Preguntar a los alumnos si ha quedado claro cómo narrar sucesos del pasado y del presente.


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