Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Sesión 1: Presentación y exploración de nombres en la comunidad (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes que van a aprender sobre los nombres en su lengua materna y cómo se pueden utilizar para identificar características específicas.


• Actividad 1: Pedir a los estudiantes que compartan sus nombres y su significado, si lo conocen. Fomentar la participación y el respeto por la diversidad de nombres en la comunidad.


• Actividad 2: Organizar una caminata por la comunidad para buscar nombres de calles, negocios, plazas, etc., y registrarlos en una lista.


• Actividad 3: En parejas, los estudiantes deben identificar nombres más largos o cortos que el suyo en la lista y anotarlos en sus cuadernos.

Sesión 2: Identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra (45 minutos)

• Actividad 1: Iniciar la sesión revisando los nombres identificados en la sesión anterior.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los estudiantes deben buscar nombres en la lista que empiecen o terminen con la misma letra de su nombre. Anotarlos en sus cuadernos.


• Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las palabras encontradas y cómo se relacionan con el nombre de cada estudiante.

Sesión 3: Reconocimiento de iniciales y diminutivos de nombres (45 minutos)

• Actividad 1: Revis