Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA):
Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No se logra el objetivo de narrar de forma razonable. Se terminan las actividades por terminar y no con una secuencia formativa.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender la estructura de un texto autobiográfico.

• Inicio:
  Presentar a los alumnos la problemática y el objetivo de la clase. Preguntarles si conocen alguna autobiografía famosa y comentar brevemente sobre ella.

  
  



• Desarrollo:

  
  

1. Leer en voz alta una breve autobiografía, asegurándose de destacar las relaciones temporales presentes en el texto.


2. Pedir a los alumnos que analicen la estructura del texto y que identifiquen las palabras o expresiones que indican secuencia, simultaneidad y duración.


3. Realizar una lluvia de ideas para enlistar las palabras o expresiones identificadas por los alumnos.


4. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus listas y discutirán las similitudes y diferencias encontradas.

• Cierre:
  Hacer una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y destacar la importancia de identificar estas relaciones temporales para una narración coherente.

Sesión 2:
Objetivo específico: Practicar la identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos.

• Inicio:
  Recordar el objetivo de la clase anterior y revisar las conclusiones obtenidas.

  
  



• Desarrollo:

  
  

1. E