Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Expresión oral poco entendible.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Empezaremos la clase preguntándole a los alumnos qué emociones conocen y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones. Realizaremos una pequeña lluvia de ideas y anotaremos las respuestas en una pizarra.

  
  



• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas: Mostraremos a los alumnos diferentes imágenes o vídeos de manifestaciones culturales y artísticas, como danzas, pinturas o música. Les explicaremos brevemente cada una de ellas y les preguntaremos cómo creen que se sienten las personas que participan en esas manifestaciones.

  
  



• Actividad práctica: Organizaremos a los alumnos en grupos pequeños y les daremos materiales para que realicen una pequeña manifestación cultural o artística. Por ejemplo, podrían hacer una danza con movimientos simples o pintar un cuadro utilizando colores y formas básicas. Durante la actividad, observaremos y anotaremos las emociones que expresen los alumnos.

  
  

Sesión 2:

• Reforzamiento del tema: Recordaremos la actividad realizada en la sesión anterior y les preguntaremos a los alumnos cómo se sintieron mientras realizaban su manifestación cultural o artística. Anotaremos las respuestas en la pizarra.

  
  



• Presentación de diferentes m