La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Cristina
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de identidad nacional


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase



  2. Introducción al problema (10 minutos)



    • Presentación de la problemática de la falta de identidad nacional

    • Reflexión y debate en grupo sobre las posibles causas de esta falta de identidad



  3. Investigación en grupos (20 minutos)



    • Se forman grupos de trabajo

    • Cada grupo investiga sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas

    • Los alumnos deben registrar la información encontrada y extraer conclusiones con respecto a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase

    • Se fomenta la participación y el debate entre los alumnos




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Se realiza un breve repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior



  2. Análisis y reflexión (20 minutos)



    • Se plantean preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre el arribo de los españoles, la colonización de las Antillas y la falta de identidad nacional

    • Se fomenta la participación y el pensamiento crítico



  3. Actividad práctica (15 minutos)



    • Se propone a los alumnos realizar una actividad práctica relacionada con el tema, como por ejemp