Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

DIANA JOHANA ZAMORANO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de producciones gráficas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar diferentes producciones gráficas y su utilidad en la vida diaria.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.

    • Planteamiento del problema: Dificultad para escribir su nombre propio.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad: Presentación de diferentes producciones gráficas (cartas, tarjetas, etiquetas, etc.) y preguntas guía para promover la reflexión y el pensamiento crítico:

      • ¿Para qué crees que se utilizan estas producciones gráficas?

      • ¿Quiénes podrían ser los destinatarios de estas producciones?

      • ¿Cómo podrían acercarnos a la cultura escrita?





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y puesta en común de respuestas.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Observar y traer una producción gráfica que les llame la atención.




Sesión 2: Producción gráfica personalizada (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar producciones gráficas para registrar su nombre y otras palabras comunes con distintos propósitos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la última sesión.

    • Presentación de las producciones gráficas traídas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad: Elaboración de una producción gráfica personalizada para marcar sus producciones o registrar su asistencia