Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, a través de actividades interdisciplinarias que promueven el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos apenas están aprendiendo los números ya que son de primero y necesitan relacionarlos con su comunidad.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase.


• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a buscar y contar objetos numéricos en el salón de clases.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué objetos encontraron y cuántos encontraron de cada número.


• Juego: Realizar un juego de correspondencia numérica, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con números a objetos que representen ese número en su comunidad.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo utilizaron los números en el juego y cómo podrían usarlos en su vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Invitar a los alumnos a realizar una caminata por la comunidad en busca de números en carteles, letreros, casas, etc.


• Observación y registro: Cada alumno deberá observar y registrar los números que encuentre durante la caminata.


• Plenaria: Compartir en grupo los números encontrados y discutir cómo podrían usar esos números en su comunidad.


• Actividad creativa: Los alumnos dibujarán un mapa de su comunidad y marcarán los lugares donde encontraron números.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Dar a cada alumno una lista de t